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阅读的力量:"小学经典阅读推广论坛"
发表时间:2013-03-28 来源:绍兴文明网 字体:[放大][缩小]

  在优美的旋律中,走进城东小学小飞鱼报告厅,一眼望去,看到的是五颜六色的沙发,美丽的花束,翠绿的盆栽…… 3月20日上午,“相信阅读的力量——诸暨市小学经典阅读推广论坛”就在这样温馨的氛围中开始了。特级教师、绍兴市小学语文教研员莫国夫,绍兴市袍江小学校长冯朱敏与我市各小学校长及阅读推广项目的种子老师齐聚一堂,就各自小学在阅读推广中遇到的问题互动交流,其中三大问题引起热议。

  孩子们该读什么书?

  小学生尤其是低年级学生在择书方面尚无良好的辨识力,学校和老师就要发挥作用引导孩子们读好书。莫国夫根据他多年的教学经验,建议老师在激发孩子们阅读兴趣的前提下,可以参考《中国小学生基础阅读书目》,为学生们选择一些他们感兴趣的书籍去阅读。对于高年级的学生,浣纱初中的叶世标老师认为,学生图书体系的构建主要不是来自教师任务的分配,而是出于自己阅读的渴望与意愿,老师应点燃学生阅读的激情,让他们自己爱上看书。

  阅读能力不一样,怎么办?

  一个班级的学生阅读能力参差不齐,学校和老师该如何引导孩子阅读?冯朱敏以袍江小学开展的一系列活动为例,认为“师生共读”是一个帮助学生一起进步的过程。每读一次书,老师组织讨论,让同学积极表达想法,对于阅读能力强的学生而言能展示自己的阅读成果,对于阅读能力差的同学而言能得到启发和引导,在互动中让他们学会多角度思考,增强阅读能力。滨江小学袁满园老师提议,老师可以在课上带着学生们一起读,多提问题,让学生们带着老师的问题去阅读,增强阅读能力,开拓阅读角度,让学生在老师的带领下一起提高。

  阅读推广该哪个部门负责?

  阅读,若不能长期坚持,学生的收益不大。学校该如何营造阅读氛围,建立长期的阅读机制?袍江小学创办故事妈妈俱乐部、建立阅读银行等活动,给在场的老师带来了新的启示。城东小学校长金国永以城东小学的经验,强调校长是推广活动的灵魂,校长要充分发挥作用,带动整个学校的阅读热情,鼓励老师们平时多读书,并带着学生一起读好书。

  阅读是有力量的,她可以触及人的灵魂深处,可以点亮人的内心的成长。这次阅读推广论坛,为我市各小学如何开展读书活动带来了新思路。(《诸暨日报》通讯员 周璟 罗海燕)

责任编辑:蒋超
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